Cours Humanités Numériques

# Humanités Numériques - Introduction

Olivier Aubert (d’après [Loïc Grobol](https://loicgrobol.github.io/intro-humnum/))

# Liens

- La page du cours (documents, nouvelles, consignes…)
  - → <https://madoc.univ-nantes.fr/course/view.php?id=74143>

- Le [cours original de Loïc Grobol](https://loicgrobol.github.io/intro-humnum/)

- Le guide structuré [Humanités Numériques de l’UQÀM](https://uqam-ca.libguides.com/humanites-numeriques/)

# Humanités numériques

Grossièrement :

- **Humanités** : lettres classiques, lettres modernes et une partie vague des sciences humaines et
  sociales
  - En réalité peu de disciplines des LSHS ne sont pas concernées.
- **Numérique** : systèmes informatiques et les informations qu’ils manipulent
  - *Digital* devient de plus en plus répandu en français. Ça énerve les puristes 😈

## Un exemple : Hidden Heritages

<https://www.hiddenheritages.ai/en>

## Ce cours

- Histoire des humanités numériques
- Réflexions sur les notions et les pratiques en humanités numériques
- Exemples pratiques

**Objectifs** :

- Définir et interroger le domaine, les méthodes et outils
- Repérer les enjeux des humanités numériques
- Avoir des repères techniques et méthodologiques
- Mettre en pratique ces réflexions

# *I know it when I see it*

- [Édition numérique et critique de l’encyclopédie](http://enccre.academie-sciences.fr/encyclopedie/)
- [Chronoscope World](https://mprove.de/chronoscope/world.html)
- [Plateforme COCOON](https://cocoon.huma-num.fr/exist/crdo/)
- [OtletoSphere](https://cosma.arthurperret.fr/otletosphere.html)
- [DraCor](https://dracor.org/)
- [TSOcc](https://tsocc.huma-num.fr/)
- [Recital](https://recital.univ-nantes.fr/dashboard/)
- [LITEP](https://litep.huma-num.fr/)
- [Palladio](https://hdlab.stanford.edu/palladio-app/)
- [Arvest](https://workspace.arvest.app/mirador/67496070537a40e46d133c0f07805f658bd7436c/workspace.json)

# Définition : première ébauche

[Journal officiel du 09/07/2019](https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000038736904) :

> Domaine de recherche et d’enseignement au croisement de l’informatique et des lettres, des arts,
> des sciences humaines et des sciences sociales, visant à produire et à partager des savoirs, des
> méthodes et de nouveaux objets de connaissance à partir d’un corpus de données numériques.

## Questions

- Est-ce que c’est satisfaisant ?
- Est-ce que ce n’est pas trop meta ?
- Nouveau domaine ou évolution des pratiques et des méthodes ?

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# Le manifeste des *digital humanities*

# Origine

Texte collectif, publié à l’issue du premier [ThatCamp](https://fr.wikipedia.org/wiki/THATCamp) en 2010, édité par Pierre Mounier.

Publié en intégralité dans le [Journal des
Anthropologues](https://journals.openedition.org/jda/3652) (accompagné
d’une courte introduction qui vaut la lecture)

# Définition

> 1\. Le tournant numérique pris par la société modifie et
> interroge les conditions de production et de diffusion des
> savoirs.

# Périmètre du domaine

et positionnement épistémologique

> 2\. Pour nous, les *digital humanities* concernent l’ensemble
> des Sciences humaines et sociales, des Arts et des Lettres.
> Les **digital humanities** ne font pas table rase du passé.
> Elles s’appuient, au contraire, sur l’ensemble des
> paradigmes, savoir-faire et connaissances propres à ces
> disciplines, tout en mobilisant les outils et les perspectives
> singulières du champ du numérique.

# Définition d’une discipline

> 3\. Les *digital humanities* désignent une transdiscipline,
> porteuse des méthodes, des dispositifs et des perspectives
> heuristiques liés au numérique dans le domaine des
> Sciences humaines et sociales.

# Émergence de centres

> 4\. Nous constatons :
> - que se sont multipliées les expérimentations dans le domaine du numérique en Sciences humaines
>   et sociales depuis un demi-siècle. Qu’ont émergé, plus récemment, des centres de *digital
>   humanities*, qui sont tous, à l’heure actuelle, des prototypes ou des lieux d’application
>   spécifique d’une approche des *digital humanities* ;

# Contrainte du numérique :

> - que le numérique induit une présence plus forte des contraintes techniques et donc
>   économiques dans la recherche ; que cette contrainte est une opportunité pour faire
>   évoluer le travail collectif ;

# Méthodes

> - qu’il existe un certain nombre de méthodes éprouvées, inégalement connues et
>   partagées ;

# Communautés

> - qu’existent de multiples communautés particulières issues de l’intérêt pour des pratiques, des
>   outils ou des objets transversaux divers (encodage de sources textuelles, systèmes d’information
>   géographique, lexicométrie, numérisation du patrimoine culturel, scientifique et technique,
>   cartographie du web, fouille de données, 3D, archives orales, arts et littératures numériques et
>   hypermédiatiques, etc.), ces communautés étant en train de converger pour former le champ des
>   *digital humanities*.

# Déclaration

Création d’une communauté :

> 5\. Nous, acteurs des *digital humanities*, nous nous
> constituons en communauté de pratique solidaire,
> ouverte, accueillante et libre d’accès.
> 6\. Nous sommes une communauté sans frontières. Nous
> sommes une communauté multilingue et
> multidisciplinaire.

# Positionnement

Positionnement scientifique et politique
> 7\. Nous avons pour objectifs le progrès de la
> connaissance, le renforcement de la qualité de la
> recherche dans nos disciplines, et l’enrichissement du
> savoir et du patrimoine collectif, au-delà de la seule
> sphère académique.
>
> 8\. Nous appelons à l’intégration de la culture numérique
> dans la définition de la culture générale du XXIe siècle.

# Orientations

Libre accès par la documentation et interopérabilité

> 9\. Nous lançons un appel pour l’accès libre aux données et aux métadonnées. Celles-ci doivent
> être documentées et interopérables, autant techniquement que conceptuellement.

# Libre accès : par les conditions juridiques

> 10\. Nous sommes favorables à la diffusion, à la circulation et au libre enrichissement des
> méthodes, du code, des formats et des résultats de la recherche.

# Formations, diplômes, compétences

> 11\. Nous appelons à l’intégration de formations aux *digital humanities* au sein des cursus en
> Sciences humaines et sociales, en Arts et en Lettres. Nous souhaitons également la création de
> diplômes spécifiques aux *digital humanitie*s et le développement de formations professionnelles
> dédiées. Enfin, nous souhaitons que ces compétences soient prises en compte dans les recrutements
> et les évolutions de carrière.

> 12\. Nous nous engageons dans l’édification d’une **compétence collective** s’appuyant
> sur un vocabulaire commun, compétence collective qui procède du travail de
> l’ensemble des acteurs. Cette compétence collective a vocation à devenir un bien
> commun. Elle constitue une opportunité scientifique, mais aussi une opportunité
> d’insertion professionnelle, dans tous les secteurs.

> 13\. Nous souhaitons participer à la définition et à la diffusion de **bonnes pratiques**,
> correspondant à des besoins disciplinaires et transdisciplinaires identifiés, qui soient
> évolutives et issues d’un débat puis d’un consensus au sein des communautés
> concernées. L’ouverture fondamentale des *digital humanities* assure néanmoins une
> approche pragmatique des protocoles et des visions, qui maintient le droit à la
> coexistence de méthodes différentes et concurrentes, au profit de l’enrichissement de
> la réflexion et des pratiques.

> 14\. Nous appelons à la construction de **cyberinfrastructures** évolutives répondant à
> des besoins réels. Ces cyberinfrastructures se construiront de façon itérative,
> s’appuyant sur le constat de méthodes et d’approches qui font leurs preuves au sein
> des communautés de recherche.

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# Résumé

Acter, définir, orienter

- Définition des humanités numériques
- Positionnement sur l’émergence d’une discipline
- Un programme

# Résumé

- Place des communautés (une façon de faire de la science ?)
- Place des « communs »
  - Relation aux données (mémoire, archive, documents numériques…) : libre accès
  - Les conditions techniques et juridiques (intéropérabilité, propriété)
- L’importance de l’accès
- Méthodes, pratiques (des méthodes et pratiques liées au numérique)
- Cyberinfrastructures

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# Dans ce cours

L’objectif de ce cours est d’apporter

- des bases techniques élémentaires (types de données, formats, protocoles...)
- des [bases méthodologiques](https://uqam-ca.libguides.com/humanites-numeriques/)
- des outils abordables, avec des exemples de mise en situation
- du temps de mise en pratique

# Évaluation

L’évaluation portera sur un projet à réaliser pour la fin du semestre
en groupe de 3 personnes maximum ([exemples](https://jelfcnantes.hypotheses.org/1140))

L’objectif du projet est de concevoir un dispositif pouvant contribuer
à répondre à une problématique (ex. sujet de master)

- Objectifs
- Choix qui l’inscrivent dans le domaine des humanités numériques
- → Archives, gestion des documents, travail collaboratif…

# Votre mission pour le prochain cours

réfléchir aux sujets de projet, voire aux groupes, que vous pouvez proposer